Ò, Ha egy arra méltó személyt tanításban részesítünk, ez sok más emberre is
hatást gyakorol. Amit egy nemzedék jól megtanul, száz utána jövônek is át
adhatja.Ó /Kano, a judo megalapítója/

Ecce Homo Inc./?/

Az E. H.Inc. postgraduális sziházi intézet/kurzus/mûhely.
Az iskola 6-8 ösztöndíjas szinházi alkotóval, többségében szinésszel kiván
foglalkozni.

A kurzus egy évre szól, de kivételes esetben meghosszabbitható egy egy személ
ynél 1 1/2- 2 évre. / Felvétel: pályázat vagy meghallgatás alapján./ A
hallgatók ösztöndíjban részesülnek. /Korhatár: 33 év/

Az E.H. inc. a hangsulyt a szinészi képességek kutatására helyezi. Ennek
rendeli alá a sziház összes többi vonatkozását.

Az intézet nem foglalkozik szini-akadémiai alapképképzéssel /beszéd, tánc, én
ek, stb./.

A hallgatók évi két közös projectben vesznek részt. Emellett minden hallgatón
ak van évi egy saját projectje.
Az oktatás a szinészi képességek optimális feltárására irányul, fizikai,
intellektuális és mentális értelemben - gyakorlati alapon: /többek között/
animációs mozgás, akrobatika, energia beosztás, hangtechnika, légzés
technika, joga, marsal art, vaudvill, stb.
Elméleti alapon:
szöveg irás és elemzés, kultúrtörténet, ritusok története, zene elmélet, lát
vány, internet és virtuális valóság, computer, stb.

Az oktatás kerete egy produkció létrehozása. A produkció itt a mandala
szerepét tölti be. Egy elôadás minden gyakorlati és elméleti  vonatkozása
feldolgozást nyerhet. Erre van az idô, ezért van a kurzus.
A szinészek részt vesznek a szinház minden aspektusának kialakitásában.

Az egyéni projektek tutorális segitséggel folynak.

Az intézet heti egy alkalommal meghív szinházi alkotókat, kritikusokat,
esztétákat.
A találkozó demonstrativ és fórum jellegû.


A intézetnek 2 tanára , egy adminiszrátora és egy asszisztense van. Az intéz
et meghív elôadókat szükség szerint.

Az intézetnek egy próbateremre, egy irodára, fürdôszobára, mosdóra,  egy
raktárhelységre van szüksége. Technikai berendezések a
szükségnek megfelelôen. /computer -internet accesszel- video felszerelés,
diavetitô, cd lejátszó, világítás,stb./.

 Az intézet szerkezetének, szervezetének és arculatának kialakitásában az
amstedami DAS Arts, a wroclavi Teatre Laboratori és saját szinházi 
tapasztalataink / Monteverdi birkózókör, Kassák Studió, Squat Theater/ 
szolgálnak modelként.

Halász Péter, Jeles András

_____________________

Halász Péter
/néhény gondolat az induláshoz/

Mi a helyzet, hol tart  a szinház a történethez képest?


1. A kétdimenziós világ, a virtualis valoság egyre nagyobb szerepet tölt be
az életünkben. /film, tv, computer, internet./ Ennek izolációs következmén
yei egyrészt felismerhetôk, másrészt egyelôre beláthatatlanok / pl.
fiziognomiai, fiziológiai, neurologiai - szocológiai, stb./. Minôsités nélkül
: ez történik.

Ezzel egyidôben, részben következményeként megjelenik a személy, a kisközös
ség és a nagyközösség identifikációs zavara /minden olyan hirtelen történt,
azt sem tudom, hol áll a fejünk/.  Nem véletlen az önkéntes csoportosulások
/ politikai, önvédelmi, ideológiai, vallási, szabadidôs, kriminális, kulturál
is,stb/ számának robbanásszerû növekedése.

A szinhaz elsôdleges feladata éppen az önazonositásban található.
Ki vagyok? Kik vagyunk?
Ha a szinház nem erre kérdez rá és nem keresi a választ következetesen,
akkor cirkusz vagy múzeum, vagy három órás haladék lesz belôle. A közös és
az egyéni sors katartikus felismerése a dráma szintere. A szinházban  a
felismerés kollektiv. /Látod, amit én látok?/Ecce Homo. A szinház ünnep.

/Nem véletlen az, hogy a humán tudományok között éppen az antropológia kerül
t a figyelem középpontjába/

2. A szinház a legmozgékonyabb közös szellemi tér. Rendelkezésére áll
minden, ami a mai életben és a mûvészetben megjelenik. Ezzel szemben, a
szinház felkészületlen a változások befogadására.
Kivül esik a változások dinamikáján. Legfeljebb külsôségekben követi.
Magyarorszagon nincs szinházi mûhelymunka, mely a szinház  elméleti és
gyakorlati kérdéseivel komplex módon foglalkozik.
 
3. Az akadémia többé kevésbé változatlan képzést nyújt a hallgatóknak év
tizedek óta.

4. Minden valamire való szakmában létezik továbbképzés / legalább is azok
számára akik ezt igénylik/. Érdekes módon, éppen a jobban mûködô szinházak
nyitottak a továbbképzésre.

5. A szinházban a rendezôt az érdekli, hogy a szinész mennyire képes
megoldani az iró által megírt, és az általa elképzelt szerepet. A szinész
kinálata sekély, a rendezô elvárása ezért korlátozott, következésképpen
elsekélyesedik, külsô elemekkel, dekorációkkal oldja meg azt a feladatot,
amit a szinésznek kellene megjelenitenie.
A szinház iparilag határidôhöz kötött. Ezért a rendezônek nincs arra ideje,
hogy a szinész valódi képességeit stimulálja, horizontját szélesitse.
Hiszen még a sajátjára sincs ideje. Magáról amúgyis úgy gondolkodik, mint a
szinház legfontosabb alkotójáról. Holott az a szinész. A mester feladata,
hogy tanitványa nála jobb teljesitményt nyujtson, hogy ôt meghaladja. Az
edzô nem lehet jobb sportoló, mint a játékos. Abban a pillanatban, hogy
megjelenik a nézô, a szinész a legfontosabb szereplôje az eseményeknek, ezér
t történt a felkészülés.  /A szinház csak mint elôadás létezik./

6. Példázat: A görög dráma nagyságának számos összetevôje van. Most  csak
egy elemét idézem fel. A drámaverseny elött a szinészek kaptak egy pás
ztorbotot. A privilégiumot. Ezzel járták a várost. Az agorán bárkit megál
lithattak, kereszbefektették a botjukat a polgár elött és kikérdezték élete
felôl. Az igy összegyüjtött történetekkel elmentek a drámairóhoz. Ezeket a
drámairó felhasználta, versbe öntötte, a mitológia részévé tette. A szinés
zek a drámaversenyen elég jól ismerhették az anyagot, amivel meg kellett
jelenniük a közönség, a közösség, a város polgárai elött. A polgárok pedig
felismerve saját, vagy szomszédjuk történetét különös figyelemmel nézték vég
ig az elôadásokat. Felismerték, hogy egy kozmikus drámai történetnek a rés
zei.
Katharzis.

Hamlet szinháza. Megérkeznek a szinészek Helsigôrbe. Hamlet megkéri ôket
mutassák meg neki mire képesek a szinpadon.
Hát sok mindenre képesek. Például képesek saját kútfôjükbôl versben recsitál
ni, de képesek szavak nékül is kifejezni magukat, és még sok mindenre kép
esek. Hamlet adja a témát és másnap olyan botrányosan jó elôadással
rukkolnak ki, hogy a palota is beleremeg, sôt, még Hamletnek is kedve támad
a szinjátszásra /pedig ô királyfi/. És elviszi a darabot ad abszurdum. Ez
az elôadás még a mai napig is szóbeszéd tárgya -
Shakespeare model szinháza.

Az élô szinész és nézô kapcsolata az egyetlen lehetséges terület ahol a
szinház felveheti a versenyt a tv-vel filmmel. A szinész által vállik a
szinház mûvészetté. A szinház többi alkotó eleme nem a szinház privilégiuma
csupán. Ezért van szükség a szinészi képességek, lehetôségek feltárására.
Ezt szolgálja az Ecce Homo Inc.


Jeles András:
Egy szinházi tanszék tervezete.
/Sznház. XXVII.11.szám 1994 november./

<<vissza<<